10天学会ASP.net之第二天 十天就能学会asp.net?太厉害了,拜服阿~~~ 解决方案 » 免费领取超大流量手机卡,每月29元包185G流量+100分钟通话, 中国电信官方发货 如果有其他WEB开发基础, 10天 还是能了解不少的,但学会要看会到什么程度了... 只要能做出“hello world” 就算学会了! 3、在向函数传递参数的时候要用圆括号:Response.Write "aa";是不允许的。------------------------------------------------------------这句话好像有问题应该是使用的是一个方法的时候用圆括号Write是方法所以后面要加圆括号 这样的速成没有什么意义害人不浅说10天学会C#我相信那是因为学习的人具有java或其他相似语言的基础而对于asp.net来说越是精通asp或php或jsp(纯jsp)要学会asp.net需要的时间可能越长学习得一步一个脚印没有1、2年得功夫千万不要说自己学会了某项技术 学得越多,越觉得自己学得还不够多……10天,唉,ASP.NET的皮毛都学不到…… yanglilibaobao是不是CSDN的管理员我怎么经常看到他的连载 -_-!到现在偶觉得偶对asp.net认识太浅了!最多算是入门吧!10天也只能学一点基本语发!(相对没有基础的人) 漏洞百出,哎1、string str = "";根本就不是定义变量,虽然看起来挺像,但实际上是 System.String str = new System.String(); // System.String str = new string('a',1);string str = ""; 只是一种简化的写法。2、if swtich 是语句,合起来是分支结构,在合起来叫做 程序流程更好一点,直接叫“各种结构” 容易和 struct 混淆。这几天打基础呢,就是重新学习了一遍基础概念,发现以前有很多混淆的地方。 哈哈,十天会打Response.write("我会了");但做起大型项目来.这个是什么啊,那个是什么啊.哈哈. System.String str = new System.String(); // System.String str = new string('a',1);System.String str = "123ascc"; 学会容易,会用难。有没有人实验过在一个页面里面接收各种不同页面发来的相同数据,根据发送页面的不同,执行不同的流程?比如:原始请求,回发,跨页发,服务器传送,回调。个人建议:ASP.NET使得使用更少的页面实现更多的功能非常容易。出学者应认真思考一些页面工作的机制,而不应当以会使用语法会语句作为学习的目的。 xp的iis5.1中flash不显示 Replace字符串的时候,字符串是一个地址,单斜杠怎么处理? 数据库连接问题 我IE無法使用frameset,不管是ie,還是firefox 找不到动态添加的控件怎么办? GridView里能加dropdowlist吗? ASP.NET如何进行配置?晕!晕!!晕!!! 与数据连接不上 请教,各位大哥几个基本的问题,在此有礼了! 地址栏出现一串不明字符,怎么去掉? 任何发布网站 一个SQL语句的问题,在线等.请各位大侠指教!!!!
------------------------------------------------------------这句话好像有问题
应该是使用的是一个方法的时候用圆括号
Write是方法所以后面要加圆括号
害人不浅说10天学会C#我相信
那是因为学习的人具有java或其他相似语言的基础而对于asp.net来说
越是精通asp或php或jsp(纯jsp)
要学会asp.net需要的时间可能越长学习
得一步一个脚印
没有1、2年得功夫
千万不要说自己学会了某项技术
10天,唉,ASP.NET的皮毛都学不到……
我怎么经常看到他的连载
到现在偶觉得偶对asp.net认识太浅了!最多算是入门吧!
10天也只能学一点基本语发!(相对没有基础的人)
2、if swtich 是语句,合起来是分支结构,在合起来叫做 程序流程更好一点,直接叫“各种结构” 容易和 struct 混淆。这几天打基础呢,就是重新学习了一遍基础概念,发现以前有很多混淆的地方。
Response.write("我会了");但做起大型项目来.这个是什么啊,那个是什么啊.哈哈.
System.String str = "123ascc";
有没有人实验过在一个页面里面接收各种不同页面发来的相同数据,根据发送页面的不同,执行不同的流程?比如:原始请求,回发,跨页发,服务器传送,回调。
个人建议:ASP.NET使得使用更少的页面实现更多的功能非常容易。出学者应认真思考一些页面工作的机制,而不应当以会使用语法会语句作为学习的目的。